Dan primirja u Prvom svetskom ratu
11. novembar 2021.
Strip izdanje Priče o spasavanju tokom Holokausta
15. novembar 2021.
Povodom 9. novembra, dana kada se sećamo Noći pogroma, istorijskog događaja nasilja širokih razmera, koji se desio širom Nemačke i Austrije 1938. godine i bio usmeren protiv jevrejskih građana, u našoj školi su prošle nedelje u četiri odeljenja održane dve radionice povezane sa temama antijevrejskih zakona, stereotipa, diskriminacije, nasilja, tolerancije. Pomenuti istorijski događaj predstavlja drastičan primer kako se od stereotipa i predrasuda dolazi do diskriminacije i nasilja neverovatnih razmera. Svake godine tim povodom sa učenicima dodatno govorimo o ovim temama i problemima koji opterećuju i savremeno društvo, a u cilju preventivnih aktivnosti zaštite učenika od nasilja.
Organizacija „Haver Srbija“ neprofitna, nevladina, obrazovna organizacija građanskog društva, koja promoviše raznoliko i inkluzivno društvo u Srbiji, podržano od starne Ministarstva prosvete, nauke i tehnološkog razvoja već više godina sprovodi projekat «Znanje = tolerancija» sa idejom da mladi ljudi sticanjem znanja mogu stvarati tolerantnije društvo i da je ulaganje u znanje i obrazovanje ulaganje u bolju budućnost svakog društva. Učenici i nastavnici naše škole su bili redovni učesnici projekta, a tako je i ove školske godine.
U okviru ovogodišnjih novembarskih aktivnosti sa pomenutim temama, u četvrtak, 4. 11. 2021, održane su radionice „Predrasude i diskriminacija“ i „Antijevrejski zakoni““ za učenike dva odeljenja trećih razreda i dva drugih razreda. Četiri radionice u našoj školi u odeljenjima 2-1, 2-2, 3-1 i 3-2, odražale su Mina Pašajlić i volonterka Tamara Mirčetić iz Haver organizacije, na kojima su prisustvovale i nastavnici Ivana Ilić, Dragana Vitas i Aleksandra Sekulić. Radionice su bile interaktivne, a učenici su sve vreme angažovani. Voditeljke radionica su na zanimljiv i za učenike prijemčiv način, govorile o povezanosti stereotipa, predrasuda, diskriminacije i nasilja – i antisemitizma koje je drastičan njegov primer, kao i o antijevrejskim zakonima i šta su oni u suštini u pogledu ograničavanja ljudskih prava i sloboda. Radionicama su prisustvovali i aktivno učestvovali u radu i pomenuti nastavnici u cilju stručnog usavršavanja u ustanovi.
Ciljevi održanih radionica su, osim negovanja kulture sećanja, i upoznavanje učenika sa novim pojmovima, proširivanje njihovih znanja iz oblasti kršenja ljudskih prava, uočavanje važnosti aktivnog odnosa prema istoriji, obnavaljanje ranije stečenih znanja na pomenute teme i usvajanje novih, ali i usvajanje novih načina saznavanja. Zatim, razvijanje kritičkog mišljenja i sistematskog i objektivnog pristupa saznavanju i učenju. Značajno za učenike je i podizanje svesti o važnosti empatije, humanosti, tolerancije i moralnosti, uočavanje promena u sistemu vrednosti i pronalaženje društvenih uzroka pojave Holokausta.
Situacija sa epidemijom,koja nas već neko vreme opterećuje, uticala je da broj učenika na radionicama bude manji od uobičajenog, međutim, verujemo da će oni, ono što su saznali i doživeli na radionicama, preneti svojim drugarima i da će osvešćeni u pogledu pomenutih tema biti budući savesni i aktivni članovi društvene zajednice.
A.S.
